Idegrendszeri összefüggések, elméleti megvilágítás, gyakorlati példák
-
Bemutatkozás (6:02)
-
Az idegrendszer szenzoros integrációs működése általánosságban, röviden (6:23)
-
Az idegrendszer működésének jelei a viselkedésben (4:50)
-
A Winnie Dunn-modell: hogyan tudom ezt használni a mindennapokban? (10:11)
-
Túltelítődés, hullámzás, készen állás (12:32)
-
Mit nem tekintünk hasznos játéknak a gyerekek szempontjából? (10:01)
-
Ötlettár, játéktár (37:04)
-
Pihenés, töltődés, egyedüllét, önálló játék (9:59)
-
Gondolatok a DSZIT-ről,és a játékalapú fejlesztésről (14:13)
-
Erőltetés a fejlesztésben, direktivitás, az idegrendszer különböző részeinek összefüggései egymással (10:35)
-
Iskola választása és az idegrendszer érésének összefüggése (5:07)
-
A szülők szerepe a fejlesztésben (13:05)
-
Szenzorosság változása az idő előrehaladtával (18:39)
-
Passzivitás vagy beleolvadás egy szenzoros játékba? (13:24)
-
A magas neurológiai küszöb és passzív válaszkészség hogy ismerhető fel? (11:43)
-
Milyen életkorban ideális a szenzoros fejlesztés? Különböző szenzoros területek együttes érintettsége. Mit tehetünk, ha a szenzoros érintettség miatt nem tudunk körmöt, hajat vágni? (8:07)
-
Szenzoros gyerekek integrációban; alvás nehezítettsége, szenzoros fejlesztés és az életkor összefüggése, túlingerlés-túltelítődés-agresszió (12:23)
-
Óvodaválasztás; a szenzoros fejlődés folyamat-jellege; lefagyás, mint idegrendszeri reakció (4:58)
