Automata lejátszás
Automata befejezés
Előző lecke
Befejezés és folytatás
Idegrendszeri összefüggések, elméleti megvilágítás, gyakorlati példák
Idegrendszeri összefüggések, elméleti megvilágítás, gyakorlati példák
Bemutatkozás (6:02)
Az idegrendszer szenzoros integrációs működése általánosságban, röviden (6:23)
Az idegrendszer működésének jelei a viselkedésben (4:50)
A Winnie Dunn-modell: hogyan tudom ezt használni a mindennapokban? (10:11)
Túltelítődés, hullámzás, készen állás (12:32)
Mit nem tekintünk hasznos játéknak a gyerekek szempontjából? (10:01)
Ötlettár, játéktár (37:04)
Pihenés, töltődés, egyedüllét, önálló játék (9:59)
Gondolatok a DSZIT-ről,és a játékalapú fejlesztésről (14:13)
Erőltetés a fejlesztésben, direktivitás, az idegrendszer különböző részeinek összefüggései egymással (10:35)
Iskola választása és az idegrendszer érésének összefüggése (5:07)
A szülők szerepe a fejlesztésben (13:05)
Szenzorosság változása az idő előrehaladtával (18:39)
Passzivitás vagy beleolvadás egy szenzoros játékba? (13:24)
A magas neurológiai küszöb és passzív válaszkészség hogy ismerhető fel? (11:43)
Milyen életkorban ideális a szenzoros fejlesztés? Különböző szenzoros területek együttes érintettsége. Mit tehetünk, ha a szenzoros érintettség miatt nem tudunk körmöt, hajat vágni? (8:07)
Szenzoros gyerekek integrációban; alvás nehezítettsége, szenzoros fejlesztés és az életkor összefüggése, túlingerlés-túltelítődés-agresszió (12:23)
Óvodaválasztás; a szenzoros fejlődés folyamat-jellege; lefagyás, mint idegrendszeri reakció (4:58)
Teach online with
A szülők szerepe a fejlesztésben
Lecke tartalma lezárva
Ha már jelentkeztél,
lépj be
.
Jelentkezz a kurzuson belül a hozzáféréshez